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阅读不等于自己读书 人气:2148

1.读书的理解力和听读的理解力有显著差异。听的理解水平比读高两个年龄段。孩子的成长需要优秀的文学滋养他们的心灵,而12岁以前孩子的阅读能力都很有限,这就需要通过大量的听读经典文学作品来弥补。
2.读书是需要把字翻译成音来理解文本含义的,在儿童时期没有大量的听书面语,就不能很好的独立阅读。
3.有声书是经过加工的语言艺术,通过声音将文本变得富有节奏和感情,把阅读推向一个新的高度。
这就好比歌唱家把印在纸上的谱子和歌词演唱出来一样。所以我们说讲故事就是在演奏!
4.孩子比较喜欢阅读他们熟悉的书,如果他听过这个故事,你再给他提供文字书,他会很乐意的再读一遍。自己读和听读也有显著地区别。自己读是心灵和文本的对话,更加自由,更加深入。但是从听读到独立阅读的顺序是无法逾越的。
5.亲子阅读的形式最科学的,但由于家长的精力所限,读给孩子听的量远远不够。孩子需要重复的听故事以建构成熟的语法和语用规则,有的故事孩子需要听十遍以上,这对家长的耐心是个极大的挑战。
6.由于家长的朗读水平参差不齐,有些家长对读书根本没有信心,自己读的都不好,怎么能培养出语感优秀的孩子呢?就好像自己写字就不好,怎么能把自己的字作为字帖让孩子练呢?我们的开发人员都是专业的播音员,语言表达能力和文学修养都比较高,有声作品质量得到很好的保证。
7.独立阅读不适宜品味文字的韵律美。语言文字即使被书面化,依然拥有韵律美,如对仗、押运等。而这些韵律是需要读出声才能体会到的。
8.孩子在独立阅读时不容易集中精力,看文章时容易走马观花,看过一遍就不愿意再看第二遍了,这样孩子很难体会到阅读的快乐,进而难以形成对阅读的喜好,最终不能养成好的阅读习惯。

 

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