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3-6岁听读方案 人气:2264


一、为什么要听读?

1.保护视力,拥有健康好身体

随着信息社会的发展和家长对孩子智力开发的重视,很多0-6岁的孩子每天都在被动或主动的接受大量视觉信息。在这个眼球发育最快的阶段,很容易导致孩子近视。

在健康与读书之间,作为家长的您做出何种选择呢?“听读”是一种全新的读书方式,它让孩子的眼睛解放出来,在近似于“闭目养神”中享受读书带来的所有乐趣,完全解除家长的后顾之忧。

2.把握儿童听记敏感期

4-6岁的孩子正处在听记敏感期,一个故事听一两遍就能复述出来,而且讲得惟妙惟肖。

3.有效跨越识字障碍,积累阅读经验,从而爱上阅读。

朗读大师特雷斯说,孩子听得懂的语言,比自己看得懂的语言程度要高一些。儿童识字的关键期是5岁以后,孩子比较喜欢阅读他们熟悉的书,如果他听过这个故事,你再给他提供文字书,他会很乐意的读一遍,从而顺利的走上阅读之路。

4.培养语感

有声书是经过加工的语言艺术,通过声音将文本变得富有节奏和感情,把阅读推向一个新的高度。这就好比歌唱家把印在纸上的谱子和歌词演唱出来一样,所以我们说讲故事就是在演奏!独立阅读很难品味文字的韵律美。

5.完善人格

心理学家研究发现,幼儿阶段的孩子最容易接受的就是故事。因此,如果我们通过讲述一个生动有趣的故事来说明一个道理、表达一种看法或传授某种思想,使幼儿在听故事的过程中受到启发、达到教育的目的就是一件轻而易举的事了。孩子听读得多,看得多,自然就会比较懂事、聪明。

6.插上想象的翅膀

对孩子来说,听都市培养想象力的最佳途径。四五岁是孩子想象力发展的敏感期,这时的孩子喜欢夸大,说些想象的话,他们相信小飞侠真的会飞,大象会跟他说话。此时,让孩子听经典的文学作品,是引导孩子爱上阅读的好方法。

7.形成注意力

听读经典可以培养孩子深度聆听的能力,形成持久的注意力,为今后上课听讲做好准备。美国幼教专家,北德州大学教授莫里森说:“较早接触并发展听、说、读、写能力的幼儿,上学后比较能够自发的阅读书籍,在学校的学业及各项表现也较为优秀。

二、怎样听读?

家长可以根据自己孩子的性格有针对性的选择一些故事给孩子听,是您的教育更科学有效。

1.容易受挫的孩子多听励志故事

《青鸟》这个故事告诉小朋友,只要我们有信息,朝着目标全力以赴,我们就一定能实现自己的梦想。

2.有孤独感的孩子多听交朋友的故事

《彼得潘》、《尼尔斯骑鹅旅行记》等故事,营造了梦幻、乐观、趣味的氛围,容易把孩子带入温馨的童话世界,让孩子学会与人交往。

3.胆怯的孩子多听解惊故事

当孩子感到害怕时,不要责备他嘲笑他的胆怯表现。用听故事的方法来去干孩子内心的恐惧,不失为好办法。因为在听故事的时候,孩子很容易”进入状态“,同事深知自己是局外人,不会受到威胁,所以一般能比较轻松的对待她害怕的故事,而当他真正了解实情之后,恐惧心理也就不复存在了。譬如给他听《打败巨人的杰克》。

4.自我的孩子多听爱心故事

孩子的自私性格通常是在父母的过渡宽容和娇宠下形成的。可以听听《七色花》、《快乐王子》等故事,让孩子学会从关爱别人的行动中得到快乐,养成良好的品格。

5.不爱讲真话的孩子多听诚信故事

《九色鹿》、《假话国历险记》等故事,可以让孩子明白说假话的危害,自动改掉毛病,胜过父母无数次的说教。

听读时间

最佳时间:睡前,调整思绪,平静入睡。

黄金时间:早晨醒来10分钟,头脑需要苏醒,不适宜立即起床,躺在床上由音乐唤醒沉睡的大脑,然后倾听优美的经典诵读,及学习了语言,培养了语感,又获得了知识。

夹缝时间:上学的车上、玩玩具的时候、吃饭的时候、在花园玩耍的时候等。

听读地点

最佳地点:卧室、书房

适宜地点:车上、花园

不宜地点:人多的闹市区

听读形式

最佳形式:大人和孩子一起听。

通用形式:选择舒适的方式,休息室静静的倾听。

听读注意事项

1.不强迫孩子听后复述。

2.不强迫孩子正襟危坐的听,舒适即可。

3.不强迫孩子听他不敢兴趣的内容。

4.不要把音量调得过高。

5.听读经典不是学习的全部,要注意全语言学习,尤其要抽时间进行亲子阅读活动。

 

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